Yuyeras Silvestres de Tandil - Restableciendo lazos comunitarios a través de las plantas y los saberes populares sobre ellas.
Palabras clave:
etnobotánica urbana, usos de plantas silvestres, conocimiento co-construido, educación ecológica situadaResumen
La agrupación Yuyeras Silvestres de Tandil constituye una comunidad abierta dedicada al reconocimiento, recolección consciente y uso de plantas silvestres en entornos urbanos, periurbanos y serranos. El colectivo ha desarrollado desde sus inicios recorridos de reconocimiento botánico, talleres de preparados medicinales y comestibles, e instancias de intercambio de saberes entre personas con diversas trayectorias de vida.
Este estudio describe las características del grupo, e indaga en los procesos colectivos de re-construcción de saberes, las prácticas grupales, las características de sus participantes y los saberes circulantes en la comunidad. A su vez contribuye a la interpretación de estas prácticas desde una perspectiva de etnobotánica urbana.
Para ello se sistematizaron datos a partir de una encuesta realizada en 2025. Los resultados indican que el grupo está integrado principalmente por mujeres entre 22 y 86 años. Las participantes se involucran activamente en caminatas de reconocimiento de plantas, intercambio de experiencias y elaboración de preparados herbales. La mayoría de las personas encuestadas manifiesta utilizar plantas silvestres recolectadas por ellas mismas en su vida cotidiana, tanto para la alimentación como para el cuidado de la salud, y señala que la participación en el grupo ha fortalecido su capacidad para identificar especies, compartir saberes y valorar los entornos naturales. La experiencia analizada muestra que los colectivos comunitarios dedicados al reconocimiento y uso de plantas silvestres contribuyen tanto a la circulación de conocimientos botánicos y etnobotánicos como a la construcción de vínculos comunitarios y nuevas formas de relación con el entorno.
El presente trabajo propone interpretar estas prácticas desde una perspectiva de aprendizaje etnobotánico urbano participativo, entendido como un proceso de producción colectiva de conocimiento en territorio donde el aprendizaje, la recolección y el cuidado del entorno se encuentran profundamente articulados y conducen a un cambio de paradigma centrado en el cuidado de la Vida.
